小学生の低学年までは外で遊んだほうがいいと思っていました。
小学4年生くらいから勉強も難しくなるし、つまづくことも多くなるので塾で勉強も必要かなと思っていました。
今回小２の子に国語を教える事になって考え方が変わりました。
小２の子に国語を教える事になったのは、学力テストの結果で国語だけ悪かった（国語と算数のみのテスト）ことから始まります。
話を聞いてみると、「わからん」「むずかしい」とその子がいっていたため、ちょっと見てみようという事になりました。
簡単に小２向けの短い物語を読んでもらうと、ひらがなでも読み間違えたり、遅かったりしました。
時間制限があるテストでは読むスピードが遅いと考える時間が短くなり、それだけでテストを難しく感じてしまいます。
また、問題を解いてもらおうとした時に手が止まっている。
様子をうかがうと、「わからん」と返答があり、どうやら問題の意味が分からないようでした。
ひとつずつ「この問題はなんで？って聞いているよ」「こっちはだれ？って聞かれているよ」と教えてあげると答えを書き始めました。
問題の解き方がわからなかったのだと思います。
問題文の意味が理解できなかったのか？わかったけど答えを探せなかったのかは問題によると思いますが、これが今の小２か。と驚きました。
問題は２つ
①読めない
➁考えられない
読めない原因も考えられない原因も恐らく、YoutubeやTikTokなどショート動画を見続けているせいだと思います。
うちでは動画は長尺のものに関しては見ていい事にしていますが、ショートは見てはいけないルールにしています。
理由は、内容を説明できないからです。
ばかばかしくて面白いコンテンツも遊びや息抜きとして必要だと思いますが、ショートを流し見してた内容って覚えていない事が多いです。
つまり、その間脳は停止しています。
その停止している状態が当たり前になると日常の中で考えないクセが付きますし、動画を見続ける事で音声で言葉を認識するクセがついて文字を読まなくなってしまいます。
だから、ショート動画は良くないと思っています。
こんな時代だからこそ、しっかりと文章を読むくせをつけて、読んだ内容を話す（紹介する）ようにしておけば、先ほどの小２の子のように国語がわからないというような事にはならないと思います。
その子のお姉さん（小４）はよくしゃべるし、勉強もよくできるみたいです。
あなたのお子さんは文章を読むことに困っていませんか？
一度、お子さんに絵本でも読んでもらったらわかるかもしれません。
